1. El objetivo: Curso de formación financiera en formato híbrido (seminarios online con jornadas presenciales de refuerzo)
2. ¿Qué hará la Fundación?
3. Ediciones
4. Temario de los cursos
   1. Introducción
   2. Conocimientos básicos
   3. El presupuesto y el día a día de los proyectos
   4. La planificación a largo plazo. Una nueva época en los proyectos ciudadanos: la necesidad de la autosostenibilidad (los proyectos ciudadanos y los excedentes económicos.
   5. Transparencia, reporting y viralización de la educación financiera
   6. La interacción con terceros: ¿todo son siempre problemas?
   7. Clausura
5. ¿Y después?

El objetivo: Curso de formación financiera en formato híbrido (seminarios online con jornadas presenciales de refuerzo)

Curso piloto de educación financiera a desarrollar en las provincias de Barcelona y Badajoz, en zonas rurales bajo estrés demográfico en las que la condición rural reduce las oportunidades de acceso a herramientas y conocimientos ligados a la gestión de las finanzas personales y asociativas. Se requerirán 3 ediciones en 2 Comunidades Autónomas.

El curso está dirigido a un grupo de participantes residentes en las zonas rurales seleccionadas con inquietudes de formarse en el ámbito de las finanzas personales o colectivas de forma práctica y útil.

¿Qué hará la Fundación?

1. Diseño y coordinación del curso.
2. Elaboración de materiales del curso piloto de educación financiera a desarrollar en zonas rurales bajo estrés demográfico en las que la condición rural reduce las oportunidades de acceso a herramientas y conocimientos ligados a la gestión de las finanzas personales y asociativas. Producción de materiales audiovisuales (6 vídeos). Selección, producción y, en su caso, adaptación de materiales textuales.
3. Captación de alumnos, organización, conducción de las sesiones de los 3 cursos híbridos, incluida la ejecución de seminarios.
4. Adaptación de materiales a los itinerarios, tests de autoevaluación, gestión de las plataformas, elaboración de formularios de evaluación, seguimiento de alumnos, evaluación de resultados y elaboración de la propuesta estratégica.

Ediciones

• Comarca de Osona (Barcelona): Prats de Lluçanès, “L’Espai”
• Comarca del Baix Llobregat: Sant Esteve Sesrovires o Esparraguera
• Comarca del Bodión (Badajoz): 1 curso piloto en Burguillos del Cerro

Temario de los cursos

Introducción

Objetivos, metodología y presentación de participantes del curso, funcionamiento del espacio virtual.

Conocimientos básicos

1. Entender las cuentas y su dimensión financiera.
2. Un salto tecnológico que lo cambió todo: la contabilidad de partida doble Entender lo fundamental del balance y la cuenta de resultados.
3. La dimensión financiera básica: cómo ser buenos pagadores y cómo evitar impagos.
4. La financiación, las cuentas y sus «dialectos»:
5. Las Start-ups y el EBITDA
6. La rentabilidad social en el balance
7. Productos financieros básicos para qué sirven y por qué los necesitamos en Ahorro, Inversión, Financiación

El presupuesto y el día a día de los proyectos

1. Procesos y resultados
2. Cómo descomponer un proyecto en procesos
3. Los gastos y los ingresos y sus tiempos.
4. Flujos de caja y tesorería.
5. Productos financieros (cuentas corrientes, líneas de crédito, créditos y descuento sobre subvenciones y otros productos financieros para gestionar el día a día) para la gestión de la tesorería y el corto plazo

La planificación a largo plazo. Una nueva época en los proyectos ciudadanos: la necesidad de la autosostenibilidad (los proyectos ciudadanos y los excedentes económicos.

1. Riesgo e incertidumbre: Por qué debemos capitalizar los proyectos de impacto social
2. La lógica del crecimiento: Transformación y sinergias, ¿Escala o alcance? Fondos ESR e inversiones de impacto: una clave de futuro

Transparencia, reporting y viralización de la educación financiera

1. Reporting social y educación financiera: Consejos prácticos para explicar las finanzas y su utilidad.
2. Cómo explicar las cuentas para que las entiendan nuestros vecinos (estudio de caso). La finalidad y el impacto: Los ODS y nosotros, el balance social, y encaje en la RSE. Cómo mejorar las capacidades de nuestros socios y vecinos: iniciativas de educación financiera que podemos utilizar y difundir.
3. Necesidades de educación financiera en el mundo rural y las zonas despobladas

La interacción con terceros: ¿todo son siempre problemas?

1. Los actores públicos: de Europa al local
2. Los actores privados: grandes empresas, pymes y autónomos
3. Estudio de caso

Clausura

1. Qué hemos aprendido en este curso
2. Herramientas que quedan a disposición.
3. Seguimiento y apoyo a la gestión
4. Cómo sumarse al esfuerzo por mejorar las capacidades de gestión y la cultura financiera

¿Y después?

Con tres experiencias piloto realizada, datos de resultados analizados y con una plataforma optimizada de acuerdo a la experiencia podremos:

• Elaborar una estrategia de cursos híbridos para territorios más amplios
• Una estrategia de comunicación y lanzamiento público de itinerarios formativos especializados en educación financiera para el mundo rural y las zonas en tensión demográfica.

Ésta última debería incorporar:

• El horizonte de la creación, a partir de los alumnos, de una red ciudadana por la cultura financiera que se comprometa en la difusión y extensión de la iniciativa.
• Dentro de este objetivo una estrategia específica de penetración de la cultura financiera en el medio rural.